Disciplina, depresión, TDAH y más - Papa Ninja

Disciplina, depresión, TDAH y más

Michele Borba, EdD, autora de 12 Simple Secrets Real Moms Know: Getting Back to Basics and Raising Happy Kids (Volviendo a lo Básico y Criando Niños Felices), responde preguntas de comportamiento de padres que luchan con niños de 6 a 8 años de edad. El educador de renombre internacional y autor galardonado es miembro del consejo asesor de Parents.com.

No Respeto por los juguetes y la ropa

Q. Mi hijastra de 8 años no muestra respeto por sus juguetes ni por su ropa. Los deja tirados por todas partes en su habitación. Cuando le decimos que limpie, que es a diario, simplemente empuja las cosas por todas partes… sin importarle si se rompen, se dañan o se ponen donde pertenecen.

Le han enseñado a limpiar su habitación. Sabe lo que se espera de ella. Incluso le compramos unas tinas de plástico transparente para ayudar con la organización. Mi idea es quitarle la mayoría de sus juguetes y ropa (ella tiene mucha ropa – podríamos pasar tres semanas sin lavar su ropa… la familia sigue comprando su ropa). Si sólo tiene unas pocas cosas con las que jugar y una cantidad limitada de ropa, ¿no cuidaría mejor de ellas?

Debido a que esta es mi hijastra, que entró en mi vida un mes antes de que cumpliera los 6 años, y tiene graves problemas de comportamiento, se vuelve confuso lo que es el comportamiento normal de un niño y cuáles son sus problemas. naturechild1

A. Estoy leyendo tu nota y aplaudo tu perspectiva. Creo que te has contestado a ti mismo. Si ella no tiene respeto por las cosas, entonces tomas la técnica de acción militar: el campo de entrenamiento. Empieza a quitar cosas. Cuando te demuestre que puede respetar su propiedad, puede recuperarla. Necesita saber que vas en serio. Esto puede ser más difícil para usted que para ella, pero por otro lado, si ella no tiene mucho que recoger, puede ser mucho más fácil. El truco es guardar las cosas para que no pueda conseguirlas.

Mi novia tenía un gran truco. Llegó a la misma conclusión que tú. Su hijo tuvo que elegir qué cosas importaban más. Todo lo demás fue guardado en contenedores en el garaje. Segundo, para mantener las cosas que más le importaban, sabía que tenía que cuidarlas o también las guardaría. También “rotaba juguetes” — traía nuevos y guardaba otros. Tomó un tiempo, pero al final su hijo lo consiguió. La mejor noticia es que creció y es un joven respetuoso.

Un hijo que maldice

Q. Tengo un problema con mi hijo de 8 años en la escuela. Ha estado maldiciendo últimamente y ha recibido tres citaciones por esto en la escuela. En la última citación, el maestro mencionó que si recibía otra citación sería suspendido. Creo que eso es bastante duro. Pensaría que tendrían una conferencia conmigo primero, antes de que lo suspendieran. No hace esto en casa, sólo en la escuela, y creo que tiene que ver con algunos de los chicos con los que sale. Me dijo que él y sus amigos estaban buscando malas palabras en el diccionario. Creo que lo hace por el valor del shock, pero no sé qué hacer. Si lo suspenden de la escuela, será como una recompensa para él. Le dije que si eso sucedía pasaría mucho tiempo en su cuarto (lo cual odia hacer) y que lo pondría a trabajar en la casa. Planeo tener una charla con su profesor. Le pedí que escribiera “No volveré a jurar” 150 veces, pero no sé qué más hacer. Cualquier ayuda será apreciada. — Wendy

A. Su mejor – y realmente el único – enfoque para cambiar este comportamiento es CONSISTENTE CONSECUENCIAS DE FIRMA. Si no ha oído esto en casa, lo recogerá en la escuela. Los niños copian y prueban comportamientos (especialmente si piensan que les ayudará a”encajar”). Así que:

  1. Tenga una conferencia inmediatamente con el maestro. Las escuelas tienen una política clara de no maldecir. Si ya ha recibido tres avisos, y en su política, el siguiente aviso significa suspensión, entonces ellos suspenderán. Pero también tienes que subirte a bordo con el profesor. ¿Tiene el maestro alguna otra preocupación? ¿Está viendo un cambio en el comportamiento de su hijo? ¿Quiénes son estos chicos a los que su hijo está esperando? ¿Hay alguna manera de encontrar otros amigos más apropiados?
  2. Luego tenga LA HABLA con su hijo. Debe ser muy grave. Debes convencerlo de que hablas en serio. Dígale que los insultos no están permitidos en la casa, en la escuela ni en ningún otro lugar. Dile cuáles serán las consecuencias. Puede ser una suspensión en la escuela, pero también habrá consecuencias en casa. ¿Qué es lo que realmente le gusta? ¿Televisión, teléfono, ordenador, amigos? Debes elegir algo que le cause un poco de dolor cuando se lo quiten.
  3. Firma un contrato. Él debe saber cuál es la consecuencia — y no hay peros, ni peros, ni peros. Sin retroceso. El contrato se firma y luego se almacena, así que si dice que no lo sabía, usted puede mostrárselo.
  4. Maldecir es un HÁBITO. Si lo está haciendo a menudo, y es reforzado por otros, y está escuchando a otros hacerlo, no cambiará tan pronto como sea posible. Debe ser claro y coherente. Se desvanecerá, si sigues con el plan.

Berrinches

Q. Tengo un hijo de 6 años. Es maravilloso y brillante y puede ser muy dulce, pero ha estado teniendo varios problemas.

Parece tener problemas para pasar de una actividad a otra. También tengo problemas para que coma alimentos normales. No comerá frutas/vegetales, carne (a menos que los nuggets de pollo sean carne).

El mayor problema son sus “episodios”, que consisten en insultos, patadas, golpes, mordiscos, escupidas en la cara, gritos y llantos. Todo esto puede suceder en un episodio o dos, y puede durar de 5 minutos a una hora. (Esto es sólo en casa. He hablado con su profesor y su comportamiento está bien en la escuela.)

Tengo miedo de llevármelo conmigo. Parece que se siente mal por ello después, pero no puede dejar de hacerlo en primer lugar. Los tiempos fuera y otros métodos tradicionales de disciplina no funcionan. Simplemente no le importan. Siempre estoy caminando sobre cáscaras de huevo esperando un episodio. ¿Alguna idea? — Rorobeo

A. Aquí hay algunas cosas a considerar: Primero, mi bandera roja es el maestro que dijo que no hace estas cosas en la escuela. ¿Tiene este problema con la transición a CUALQUIER OTRO LUGAR o CON CUALQUIERA OTRA PERSONA? ¿Puedes observarlo en el aula? ¿O en los Scouts, en un grupo de juego o en cualquier otro lugar? Lo que tienes que tener muy claro es si este es un problema que él está teniendo o cómo estás respondiendo. ¿Usa este comportamiento con papá, hermanos o amigos? ¿Es en un momento determinado?

Entiendo perfectamente el concepto de la cáscara de huevo. Lo has clavado. La clave para decirle qué hacer es averiguar qué lo está causando. ¿Algún otro adulto ve el mismo patrón?

Intento que pienses:

  • ¿Con quién lo hace? ¿Y NO hacerlo con?
  • ¿CUÁNDO exhibe el comportamiento? En un momento determinado que es predecible?
  • ¿QUÉ causa o intensifica el problema?
  • ¿DÓNDE ocurre? ¿En ciertos lugares? (¿SOLAMENTE en casa?)
  • ¿CÓMO está respondiendo actualmente? Una vez que lo sepas, deja de hacer lo que estás haciendo. No está funcionando.
  • ¿POR QUÉ está sucediendo? Saber que esa es tu meta.

Usted puede crear un plan para lidiar con el comportamiento después de responder estas preguntas. Estás lidiando con una situación difícil, así que esto es lo que quiero que hagas:

  1. Lee atentamente mi consejo.
  2. Comience a trazar el comportamiento de su hijo, sin que él lo sepa. Obtenga una imagen más clara de lo que realmente está sucediendo.
  3. Hable con algunas personas que realmente conozcan y se preocupen por su hijo.

Usualmente, un PATRÓN emerge que usted podría no reconocer. Una vez que averigüe el patrón, lleve el patrón/las pistas a un pediatra y/o psicólogo de la escuela y comparta lo que ha descubierto.

No puedes resolver el problema sin conocer la causa.

Por cierto, la mejor disciplina es siempre la CONSISTENCIA y la CALMA.

Hijo deprimido

Q. Tengo un niño de 6 años. Me di cuenta de los problemas hace un año cuando hizo algunos comentarios que enviaron grandes banderas rojas: “Sé que me odias y quieres que muera”;”tal vez me corte la cabeza”; y muchos otros. No hace falta decir que me asusté y lo llevé a algunos psicólogos infantiles. Ambos me dijeron que parecía un poco”bajo”. Lo pusieron en Adderall, pero es tan exigente y el Adderall suprimió su apetito aún más. Se lo quité y se veía un poco mejor por un tiempo. No es violento y no actúa. Sus habilidades sociales son buenas; es muy querido por sus compañeros y profesores, pero parece carecer de confianza en sí mismo. Tengo miedo de continuar con la terapia porque no quiero que sienta que hay algo malo en él. Es muy sensible. Últimamente, ha estado diciendo cosas como”nadie me quiere”. O si alguien (su maestro o yo mismo) levanta la voz, empieza a llorar y dice “Lo siento, lo siento”, incluso por las cosas más triviales, es decir, “Te he dicho dos veces que cuelgues el abrigo”. Creo que está deprimido, pero la mayor parte de la información que he encontrado sobre la depresión infantil está relacionada con adolescentes y no con niños en edad escolar. No sé cómo manejar esto. –ferndalemom

A. Este es tan difícil, ¿no? Primero, la depresión “solía ser” algo que sólo asumíamos que era un problema de adolescentes. Ahora sabemos lo contrario. Nuestros niños más pequeños también son susceptibles. Así que eres sabio al usar tus instintos, que son siempre el mejor indicador.

Vigile a su hijo de cerca. Continúa sintonizando esas banderas rojas. La amistad, o tener problemas con los amigos, está altamente correlacionada con la autoestima de nuestros hijos y la falta continua de amigos puede desencadenar la depresión. Mi consejo es que continúe yendo al terapeuta por un tiempo (si usted siente que hay una conexión entre el psiquiatra y su hijo). Mientras tanto, mejoremos las habilidades de amistad.

La amistad se compone de un montón de habilidades y todas ellas pueden ser enseñadas. Escribí un libro, A nadie le gusto, todo el mundo me odia, que trata de los 25 principales problemas de la amistad. En este momento, su hijo necesita UN amigo, sólo uno. Ese amigo puede hacer una gran diferencia. Cualquier amigo en este momento está bien. Si no puede encontrar uno en su salón de clases, pídale recomendaciones al maestro. ¿Alguno de los niños se hace amigo de su hijo o hay un niño que parece ser un buen candidato para intereses o temperamento similares? Si es así, hazte amigo de la madre y empieza a invitar a ese niño. Es posible que tenga que practicar habilidades de amistad con un niño pequeño, un vecino o un primo. Y fijar fechas de juego para el éxito. Deben ser más cortos que largos y usted puede ayudar a su hijo a saber cómo ser un buen anfitrión. Incluso puede llamar al niño antes de venir a su casa y preguntarle qué le gusta hacer para asegurarse de que haya actividad disponible. De esta manera algo divertido sucederá durante su tiempo juntos. También es mejor no tener interrupciones con otros hermanos alrededor.

Por fin, cuidaré de ti, mamá. Busque un amigo, pariente o maestro de confianza que se preocupe por su hijo y pueda ofrecerle consejos sabios. Con suerte, el psiquiatra tiene ideas adicionales.

Relaciones entre hermanos con el niño con TDA/H

Q. ¿Cómo manejar ciertos problemas de comportamiento en un niño de 8 años con TDA/H, como golpear a sus hermanos menores, tirar pelotas contra la pared, tirar juguetes (por diversión, no por enojo)? Decirle que está mal no ayuda, porque él sabe que está mal. Me frustra tanto. ¿Algún consejo sobre cómo sobrellevar la situación o ayudar? Los hermanos menores son gemelos de 3 años. katsmeow1213

A. Pasé varios años enseñando a niños con TDAH y aprendí más de las madres que de los niños! El mejor consejo que puedo dar a cualquier padre de un niño, ya sea que tenga una discapacidad o no, es: no deje que se salgan con la suya con un comportamiento inapropiado. no lo hagas. Cualquier comportamiento agresivo (golpear) se convertirá en un hábito. Destruirá la reputación de su hijo con otros niños y sus padres.

Así que esto es lo que hay que hacer en su lugar:

  1. Lo más difícil: ESTAR CALMADO. Los niños con TDA/H necesitan calma y previsibilidad (al igual que todos los niños, pero los niños con TDA/H aún más).
  2. Prevenir incidentes. Usted puede! Mantenga el número de otros compañeros al mínimo. En vez de tres, piensa en uno. Mantenga las actividades más cortas. Mantenga las actividades menos físicas. Eliminarás el 50% de los problemas.
  3. Dígale a su hijo las consecuencias con anticipación. si golpeas, entonces…. Sí, él sabe que está mal, pero no se le puede permitir que se salga con la suya.
  4. Disciplínelo CONSISTENTEMENTE cada vez. Mantén la calma. Mantenga su dignidad intacta. Sáquenlo de la situación. En algunos casos, llévelo a casa.

Sé que esto es difícil, pero es muy importante que lo hagas por tu hijo. El cambio en el comportamiento no ocurre de la noche a la mañana; no espere que suceda. Lleve un registro de la frecuencia con la que tiene que dejar de golpear; intervenga y regañe. Enfóquese en un comportamiento a la vez, y sea consistente con su enfoque. Uno de mis libros, No More Misbehavin’ (No más Mala Conducta) tiene cambios de imagen de 21 días para 38 comportamientos difíciles (pegar es ciertamente uno de ellos). La clave para un cambio de imagen son 21 DÍAS. Normalmente es el tiempo que tarda el comportamiento en cambiar. No espere perfección, sólo mejora. Y refuerce todos y cada uno de los esfuerzos que su hijo haga para estar calmado o en paz o para detenerse a sí mismo.

Amigos mandones

Q. Tenemos amigos con los que pasamos bastante tiempo, que tienen una hija en el grado de mi hija. Cuando está en nuestra casa para una cita de juegos sin sus padres, es muy mandona y no retrocede cuando mi hija trata de decirle que no quiere hacer algo. Es tan difícil para mí escuchar. ¿Alguna idea? — angelan1

A. Los niños mandones pueden ser grandes directores ejecutivos (¡algún día!) pero durante la infancia pueden hacer la vida muy difícil. Aquí hay sugerencias para usted y su hijo:

  1. Ya sea debido a este niño mandón u otro, su hijo necesita aprender habilidades asertivas (¡todos los niños lo hacen!) y no hay mejor momento que el presente. Los niños no pueden cambiar su comportamiento a menos que sepan CÓMO cambiar o con qué reemplazar su comportamiento actual. Cada vez que usted quiera ayudar a su hijo a aprender un nuevo comportamiento, muéstrele EXACTAMENTE qué hacer en su lugar.
  2. El lenguaje corporal asertivo es en realidad MÁS importante que lo que su hijo le dice a este niño. Necesita parecer firme. Deberías practicar”la mirada” un rato. Su cabeza debe estar en alto (no débil) y ella debe estar de pie fuerte. Practique mostrarle cómo es STRONG. Incluso vaya al centro comercial y busque la POSTURA FUERTE. Pasen tiempo en la casa practicando y ensayando juntos.
  3. Su voz debe sonar fuerte y firme (no débil). Puede decirle algo a su amiga, pero a menos que parezca que lo dice en serio, no funcionará. Asegúrese de practicar con ella para que escuche la diferencia entre firme y débil.
  4. Reforzar las habilidades asertivas (una y otra vez). No se siente cómoda ahora mismo probando estas nuevas habilidades, así que ayúdela a reforzar cualquier pequeño gesto.
  5. Ahora dale líneas que pueda decir: “No quiero.” “Ahora es mi turno.” “¿Y si es tu turno, entonces el mío?” No importa lo que ella diga, pero por favor dale algunas ideas. Luego puede elegir el “mejor” (o con el que se sienta más cómoda) y luego probarlo.
  6. la práctica es crítica. Le estás enseñando un nuevo hábito. No se va a sentir cómoda usando este hábito durante bastante tiempo (al igual que nosotros, los adultos, tardamos mucho tiempo en probar cualquier nuevo hábito). Así que ensayen y practiquen y háganlo una y otra vez, como si estuvieran haciendo una obra.
  7. Eventualmente, enséñele pequeños trucos como Piedra, Papel o Tijeras, o saque pajitas y lance una moneda para que ella pueda ser la que le sugiera romper corbatas o hacer las cosas justas. Los chicos mandones a menudo no piensan en los otros chicos.

Si buscas más ideas, hay docenas en mi libro, Nadie me quiere, Todos me odian.

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