Comprender el autismo: Desarrollo de Habilidades Sociales - Papa Ninja

Comprender el autismo: Desarrollo de Habilidades Sociales

Los niños con autismo típicamente tienen problemas para desarrollar un conjunto de habilidades sociales y amistades y a menudo disfrutan del aislamiento. Un grupo de habilidades sociales basado en el comportamiento de ABA utiliza refuerzos positivos y retroalimentación correctiva para ayudar a los niños pequeños a desarrollar las conductas necesarias de “aprender a aprender” que impactarán sus futuros. Video cortesía de interactingwithautism.com

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-No tuve amigos en la última década. Crecí con tanta confusión. Si tan sólo miraran más de cerca, si tan sólo la gente a la que no le gustamos y los amigos pudieran mirar más de cerca, descubrirían que hay mucho más para mí, tantas buenas cualidades. -[unk] Julio– Correcto. De acuerdo. No hice nada, nada. Nos dimos cuenta de que algo era un poco diferente con Ben cuando no se relacionaba tanto con los otros niños. Estaba en su propio mundo. Cuando empezó la escuela, no teníamos más que problemas. Trataron de hacer diferentes acomodaciones, pero nada parecía funcionar. En este pequeño y arrogante pueblo no sabíamos de nuestros derechos como padres que nuestro hijo debería tener una educación pública. Como resultado de lo cual, nos convertimos en educandos involuntarios en el hogar. Entonces, desarrolló una obsesión con las hojas y se fue a los árboles, y afirmó que era su trabajo quitar todas las hojas amarillas y rojas antes de que el viento las derribara y cayeran. No sabíamos qué era eso. Finalmente consultamos a un psiquiatra sobre eso que pensó que podría ser obsesivo compulsivo. Pero cuando en realidad condujo a su hospitalización, fue entonces cuando lo enviaron a UCLA y fue entonces cuando determinaron que era un comportamiento estimulante, fue un comportamiento autista. Realmente no conseguimos una intervención temprana. Su intervención fue a las 12. Pero la intervención temprana sólo se prolonga hasta que termina la educación especial y luego lo que sucede cuando se convierten en adultos. Cuando era niño, tenía todas esas niñeras. Tenía todos estos amigos, citas para jugar. Y se sintió bien ser querido por todos, incluso por los extraños que conocí en la calle. Todos me querían. ¿Por qué cuando era joven todos me amaban naturalmente? Y ahora, ¿por qué no es así? -Bienvenidos a todos. Mi nombre es Dra. Liz Laugeson, y soy la directora del programa PEERS. Y no estoy seguro de cuánto saben ustedes acerca de PEERS, pero inicialmente, comenzó como un programa de habilidades sociales para adolescentes con trastornos del espectro autista. Y ahora hemos desarrollado este programa para adultos jóvenes, por eso están todos aquí. Y así, sabes que el propósito de PEERS es realmente aprender a hacer y mantener amigos y desarrollar relaciones significativas. Así que, nos encantaría tomarnos un momento y averiguar quiénes son todos ustedes. -Hola. Soy Ben. Solía ir al Instituto de Músicos. Pasé de cinco a seis años. Tengo 24 años, casi 25, y estoy contento de estar aquí en el grupo antes de hacerme demasiado viejo, así que puedo divertirme en mis 20 años con mis amigos. Hay tantos desafíos que los adultos en el espectro autista enfrentan, pero creo que los desafíos sociales tienden a ser quizás los más significativos, y a veces, los más perjudiciales. Tienden a tener muy pocos amigos. Tienden a no estar involucrados en relaciones románticas. También tienen dificultades para obtener y mantener empleos. Y como resultado, tienden a estar bastante aislados y experimentan en realidad un poco de soledad. Estamos viendo ahora, con Ben, esta enorme población de jóvenes que se está multiplicando, sin muchos buenos programas para pasar de la educación especial o incluso de la educación regular al mundo real. El año pasado, recordad, hicimos un gran horario, que todos los días o por lo menos todas las semanas estábamos haciendo todas estas cosas y trabajando en todas estas cosas. …y eso parece abrumador, ¿verdad? -Uh-huh. Nunca llegué a despegar en ese calendario hasta el punto de que, ya sabes, todos estos objetivos estaban siendo trabajados en algún momento. Así que, lo hemos reducido. ¿Verdad? Tus principales objetivos en este momento han sido la música y luego tu programa PEERS– -Okay.

…y el aspecto social de lo que quieres de la vida. Así que vamos a empezar hablando de llamadas telefónicas. La última regla de la que quería hablar se refiere a algo que se llama llamadas en frío. Las llamadas en frío son cuando llamas a alguien por teléfono que nunca te dio permiso. Hace nueve años, llamaba a mi viejo por niñeras tratando de ver si podíamos salir y era extraño para ellos y no entendía por qué era extraño que llamara. Ocasionalmente, ya sabes, se da cuenta de que es diferente y que se lo ha perdido… se lo perdió en el instituto, luego quiere volver y revivirlo, y por supuesto, no puede. Tiene que seguir adelante. Con el deseo de interactuar socialmente, Ben ciertamente tiene eso y va a necesitar ser entrenado de una manera que apoye, sin que la gente se desanime por eso. Así que, es mucho mejor que te metas en la conversación esta vez, pero hay algo en lo que todavía tenemos que trabajar cuando te unas a una conversación. ¿Recuerdas que hablamos de eso cuando nos unimos por primera vez a una conversación y seguimos siendo una especie de visitantes? Si. Uh-huh. -¿Cierto? Entonces, ¿qué queremos hacer? Hablamos… ¿Queremos hablar más o menos? …menos. En eso es en lo que tenemos que trabajar, Ben. Parte de mi problema de interrupción es porque pienso muy rápido. Cuando te enseñaron en PEERS a no interrumpir y a no dar conferencias, qué pensamiento pasó por mi mente, “Oh, oh, buena suerte.” Entonces, seis por dos son 12. -Seis veces dos es– -Así que, ha sido un 12 sobre Y. -Mauricio es el ayudante de día de Ben. Mauricio era un estudiante en el Instituto de Músicos que en ese entonces– ellos– y ellos requerían que Ben tuviera un ayudante mientras él estaba en la escuela. Sigue siendo el ayudante de Ben ahora porque está tratando de entrar en el GED, así como ayudar con su carrera musical. Así que iremos y seguiremos la canción. Sólo haz tu parte, para que podamos empezar a tocar toda la canción. -[unk] -[unk] Pero por qué la vida puede ser tan cruel. Me vuelvo loco donde tiendo a no seguir las reglas. Quiere hacer un gran cambio en este mundo, expresar sus ideas en su música y quiere sentirse, supongo, normal como todo el mundo. Una vez me dijiste que PEERS es diferente a los otros programas por los que has pasado. Oh, sí. Fue el– ¿Qué diferencia hay en este programa? Bueno, sólo ayuda a explicar mejor las cosas y a aclararlas. Están traduciendo idiomas a la mentalidad del planeta Asperger. Están tratando de traducir el mundo social en nuestro típico mundo aquí. No tienes sentido porque es como… es como ser ciego o sordo o no puedes ver u oír o entender las cosas. ¿De qué querías hablar? ¿No ayudó a entender por qué hay configuraciones de privacidad en Facebook? Bueno, ¿crees que es posible que la gente no quiera compartir su información personal con gente que no conoce? -Pero están tratando de conseguirte– animarte a que lo hagas. ¿Tienes que hacer eso sólo porque te animan? Si sus intenciones son buenas, ¿por qué animan a la gente a hacer cosas inescrupulosas? Bueno, no estoy seguro. ¿Cuál es la pregunta que te estaban haciendo que te estabas volviendo demasiado personal? Preguntan qué tienes en mente y luego lo escribes, amigos. Bueno, decir lo que piensas es una pregunta bastante vaga, ya sabes, nebulosa. Podría significar cualquier cosa. Oh, pero eso es peligroso para la gente de Asperger– Lo sé. …porque lo van a hacer. Se toma el mundo muy literalmente, así que a veces, ayudándole a entender la intención de alguien detrás de las palabras que dicen que es necesario. Así que, en realidad, creemos que probablemente es una buena idea tener algunas configuraciones de privacidad y hay muy buenas razones para ello. Y eso sólo para que no todo el mundo pueda acceder a su información. Como, donde trabajan. Quiero decir, hay formas de encontrarlo en internet, pero eso no lo hace correcto. Si. Tienes que conseguir su permiso primero. Sólo porque encuentres algo de la dirección en línea, ¿eso te da permiso para revisar su casa y decir:”Hola”? Oh, sí, lo hice. ¿Hiciste eso? Bueno, ¿cómo te fue? Estaban asustados. Estaban asustados. Casi llaman a la policía. -Sí. Así que, al igual que tú tienes que controlar tus sentimientos, tú también quieres controlar tu comportamiento. Pero en lugar de eso, Ben, salir y buscar en Google a todo el mundo e intentar descifrarlos a todos a través de Internet, hay algo más que podrías hacer que no es espeluznante. Tienes que conocerlos. ¿Cómo se hace eso? Conócelos en un ambiente apropiado, conócelos. ¿Cómo llegas a conocerlos? ¿Lo harías? Como nosotros, lo que hablamos, intercambiar información y luego tener una razón para preguntar por su número, información de contacto. Exactamente. Esa es la manera correcta, la manera apropiada de hacerlo. Esa es la manera apropiada de hacerlo. -Haciéndolo a través de otros medios como ese– -Uh-huh. …incluso si tus intenciones son buenas no está bien. No, no lo es y puede ser realmente espeluznante y puede asustar a la persona, ¿verdad? Eso es un no-no. Sí, muy bien. Ben, ¿necesitas ayuda con tus cosas? Aquí, déjame tomar tu ropa sucia y tu… -Esto está limpio. Esto está limpio. Vale. -Uh-huh. No tienes que lavar la ropa aquí este fin de semana, ¿eh? No. ¿Cómo te ha ayudado PEERS en todo esto? ¿Y qué es lo que ahora entiendes que no entendías antes? Bueno, me ha ayudado a darme cuenta de que lo que estaba haciendo era inapropiado. …cuando llamaba a gente que apenas sabía que no me recordaría y… Sí. Hacías muchas llamadas en frío y no te dabas cuenta de que tenías que facilitar las cosas, no puedes empezar con cualquier cosa que te interese. El problema ahora es evitar el impulso o repetir el impulso. A veces, los impulsos son todavía– abruman su comprensión. ¿Cuántos mensajes de voz puedes dejar en una fila? [unk] -Tuve un poco de regresión y esto me hizo preguntarme– pensando que PEERS es lo mejor que encontré, pero entonces pensé para mí mismo, “Me pregunto si PEERS está ayudando realmente”. He llamado a una chica con la que tuve clase en el MI, pero no he hablado con ella en tres años. Y cuando me enteré de dónde trabajaba con amigos de Facebook, se sintió un poco incómoda. Apareciste donde ella– No, no, no. Llamó, pero la hizo sentir incómoda porque, bueno, ella no podía… no me recordaba y era raro. Así que, lo siento, ¿cómo contactaste con ella? Bueno, ese es el problema con Facebook. Tratan de hacerte revelar dónde trabajas. Bien. ¿Fuiste a su trabajo? No. La llamé al trabajo. De acuerdo. Pero en términos de seguir adelante, ¿qué aprendemos? ¿Eso significa que…? No, te estoy haciendo una pregunta. Que esto… cuando estoy… ¿Cuál es la lección? Este grupo– ¿Ben? …no está funcionando. Espera un segundo y retrocede. ¿Cuál fue la lección? -Piensa antes– -Trabaja a partir de esto. Sí. -Haces cualquier cosa. Exactamente. …realmente piénsalo. Piensa si es apropiado o una buena idea. Si cometes errores, lo cual sucede a veces, y tal vez, tienes la sensación de que has asustado a alguien, como que lo has asustado, es tu responsabilidad arreglarlo. Pero necesito tener las herramientas para saber qué decir. De acuerdo. Hablemos de eso. ¿Qué le dirías? Ahora mismo, me has asustado. ¿Qué vas a hacer para arreglarlo? Lo siento, te asusté. Tengo una afección conocida como el síndrome de Asperger, que es como si realmente fuera autismo de alto funcionamiento y me impidiera entender siempre los límites sociales. -Uh-huh. No quise asustarte. Sólo tengo Asperger. -Todos, estamos de acuerdo— eso es perfecto. -Uh-huh. -Bravo. …yo seré quien lo haga. Esa es la manera de hacerlo. Se trata de lo que vas a hacer la próxima vez. Tuve la idea de que quería que la gente se sintiera cómoda y que supiera y me aceptara tal como soy y tratara de entender que eso no significa que sea una mala persona, pero no sabía que cuando uno conoce gente, la gente no lo sabe. Ellos juzgan por la forma en que luce afuera. Creo que PEERS te habrá dado pautas generales, pero en realidad la forma en que se desarrollen dependerá de ti. Pero seguir adelante es lo que tienes que hacer. ¿Puedo preguntarte sobre Jenny? ¿Te gusta Jenny? -Si. -Si. ¿Crees que le gustas? -Sí. Jenny. Jen es una persona excepcional de MI que habló de querer tocar conmigo, así que obtuvimos información de contacto y luego… nuestra amistad creció a partir de ahí. Cuando estábamos hablando de la gente, podría ser interesante invitarla a una reunión y él decidió invitarla. Durante las vacaciones, ella y yo nos juntamos y dije: “Ojalá fuera menos tímido”, pero luego pensé: “Bueno, pero no debería ser duro conmigo mismo”. Por supuesto, voy a sentirme un poco tímida porque ahora estoy empezando algo nuevo. En cuanto a reunirme con amigos, empiezo de nuevo y vuelvo a empezar, y por supuesto, me sentiré un poco tímida porque quiero hacer las cosas bien”. Deséame suerte. …buena suerte. Oye, Jenny, va genial. Fue genial estar juntos la última vez, tío. Sí, eso fue divertido. -Así que, sí, fue realmente genial juntarnos y he estado pensando, ¿qué tal si…? Serías… Eso es genial. ¿Quieres aprender algunas de las canciones de los Beatles o de los Rolling Stones o del rock clásico? Estaba pensando en juntarnos a tocar para pasar un tiempo en el Talking Stick. Bueno, yo… llámame o tal vez te llame. Así que, tenemos que… Creo que volveré a practicar ahora. Hablamos pronto. De acuerdo. Adiós, por ahora. El 2 de febrero. Lo hiciste muy bien. Hice lo mejor que pude. Lo hiciste muy bien. …aquí está. ¿Por qué tarda tanto? Hola, Jenny. Abrazarte. Hola, Ben. Y la cabeza… Y entonces, ahí es cuando entra esa parte. Oh, sí, la parte loca. No puedo hacer esa parte. Te voy a preguntar, Jenny. ¿Qué tipo de programas de televisión te gustan? Me gustan las comedias, como Padre de Familia. ¿Qué tal algo de lo que todavía me gusta, como Winnie-the-Pooh? Oh, Dios mío. Hace años que no veo a Winnie-the-Pooh… -¿Te gustaría fingir cuando te estabas divirtiendo pensando en hacer las cosas como hace Tigger? -Uh-huh. Sí, cuando era pequeño, también solía fingir que era Tigger. ¿Qué hay de Timón y Pumba? ¿Alguna vez viste algún episodio de eso? Hace mucho tiempo, Ben. Me gusta Aladino, la serie. El genio es genial. La gente siempre trata de pensar en nuevas maneras de ser cool, como por eso a veces con ciertas personas o chicas, usaba expresiones como, “Para ir directamente al grano, directo– para ir directamente al grano, es decir, bayas”. Eso es. Intenté, ya sabes, usar palabras como ésa porque son palabras geniales. A veces todos tratamos de ser más fríos para que nos gusten más. -Uh-huh. ¿Funciona? Creo que ser tú mismo funciona, funciona de la mejor manera. Y no tratando de ser algo que no eres. Sí. Su música siempre va a ser un vínculo social y una salida para él. Y ha estado escribiendo sus propias canciones. Ahora, tenemos al Sr. Ben Anderson. …Hola a todos. Esta noche, tengo un compañero que está jugando conmigo. Son Ben y Jenny. Mi primera canción se llama El sueño americano. Esta sencilla canción trata de lo que le pasó al sueño americano en esos años de prosperidad y esperemos que vuelva a repetirse. Recuerdo que una vez hubo un momento en el que no tuvimos un día. Cada[unk] -[unk] -[unk] -[unk] -[unk] Bienvenidos a nuestra Graduación PEERS. Hemos recorrido un largo, largo camino. Sabemos que PEERS no es fácil y te hacemos trabajar muy, muy duro y ustedes han venido cada semana fielmente y practican todas estas habilidades. Y sabemos que vas a seguir practicando eso. Exactamente. -Por la noche, solo estamos viendo lo positivo. -Correcto. Exactamente. -aunque reconocemos que es– que puede que no haya terminado, puede que todavía haya luchas. No, definitivamente no ha terminado. ¿Están todos de acuerdo? Esto no ha terminado. Sólo porque el programa– El hecho de que el grupo esté llegando a su fin no significa que este viaje haya terminado. -Pero lo haces– -Es solo el principio. -no preguntaste– no llegaste a preguntarnos cómo nos sentíamos con respecto a graduarnos y obtener nuestros pensamientos. Bueno, aún no te has graduado. Así que, yo– Y nuestros últimos pares[tíos] van a Ben. -[unk] Felicidades, Ben. Sí. Sí. Felicidades. …buen trabajo. Si. Si. Buen trabajo, Ben. -Grandioso. -[unk] -[unk] ¿Por qué a menudo la gente joven tiene la impresión de que conseguirlo les hará triunfar o les garantizará el éxito o les hará invencibles o inmortales? -[unk] Pero creo que te da eso… te dice que tienes algo de conocimiento. -Pero no te hace invencible– -Pero no lo hace– No, no lo hace. …o exitoso. -Tienes razón. Así que ahora tienes este certificado. Entonces, ¿qué vas a hacer para asegurarte de tener éxito? -Continuar implementando las opciones que me diste,-Correcto. …porque puedes dármelo, pero si no lo hago, seguiré teniendo los mismos fracasos. …de acuerdo. Bueno, mantennos informados de cómo te va. Estamos muy, muy orgullosos de ti. Buen trabajo. Sí. Buen trabajo. Las redes de seguridad siempre tienen que estar ahí. Es como si se necesitara un pueblo. Realmente, no se puede esperar que un individuo en el espectro supere sus desafíos. Siempre tendrán desafíos, pero cómo aprenden a sobrellevarlos, cuán felices, satisfechos pueden estar todos los días, porque despertarán y tendrán un propósito y una razón para vivir, creo que eso debería ser lo más importante. No me siento tan mal como el año pasado. Me siento más esperanzado.

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